| B040311B04 |
Acompanyar l'alumne en el procés de dol |
| 2016-2017 |
Taller. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària |
| |
|
| |
18/10/2016 - 22/5/2017 (15 hores) de 17:30h a 19:30h |
| |
CRP d'Osona |
| |
Don Miguel de Clariana, 3 3r. (Vic) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Osona
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2016 - 28/09/2016 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Comprendre el procés del dol. Facilitar eines al professorat davant un alumnes que ha patit una pèrdua.
|
| | |
| Objectius |
1 Crear vincle amb els alumnes.
2 Gestionar les pròpies emocions.
3 identificar necessitats i interessos de l'alumne en dol.
4 Vetllar per la salut integral de l'alumne.
|
| | |
| Continguts |
El procés del dol.
- Característiques del dol segons les edats.
- Intervencions que ajuden-que no ajuden.
- Les necessitats relacionals.
- Psicoeducació.
- Factors de risc.
- Ampliació de recursos i estratègies.
|
| | |
| Formador/a |
Van Herreweghe , Edward J
|
| | |
| Avaluació |
S’avaluaran els següents aspectes:
- Aprofitament i transferència immediata d’aspectes relacionats amb els continguts de l’activitat formativa.
- Satisfacció de les persones en relació amb el disseny i el desenvolupament de l’activitat formativa.
- Definició de línies de treball a seguir per consolidar l’aplicació de la formació rebuda a la pràctica docent.
|
| | |
| Requisits de certificació |
- Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
- Avaluació positiva de les tasques individuals i/o grupals en relació amb l’aprofitament i la transferència immediata.
- Es requerirà un qüestionari de satisfacció en el que s’inclouran aspectes relacionats amb la satisfacció, la transferència i l’avaluació de l’activitat.
|
| | |
| E-mail |
crp-osona@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimarts |
18/10/2016 |
1730 |
1930 |
| Sessió 2 |
dimarts |
25/10/2016 |
- |
- |
| Sessió 3 |
dimarts |
08/11/2016 |
- |
- |
| Sessió 4 |
dimarts |
15/11/2016 |
- |
- |
| Sessió 5 |
dilluns |
22/05/2017 |
1730 |
1930 |
|
| | |
